Project information
Aktuální výzvy učitelské profese v České republice
- Project Identification
- MUNI/A/1397/2021
- Project Period
- 1/2022 - 12/2022
- Investor / Pogramme / Project type
-
Masaryk University
- Specific research - support for student projects
- MU Faculty or unit
- Faculty of Education
Předmětem specifického výzkumu je nahlížení na učitele z perspektivy různých výzev, kterým čelí. Výzkumné zaměření projektu reaguje na vznikající kompetenční rámec učitele v České republice a profesionalizaci učitelské profese - reformu pregraduální přípravy učitelů. Kromě specificky vybraných kompetencí se zabývá též celospolečensky rezonujícími problémy. Sleduje implementaci gamifikace do e-learningového učení ve výuce studentů učitelství jako přípravu na nově přidanou digitální kompetenci v RVP ZV. Zkoumá profesní identitu učitele alternativní školy, self-efficacy a prestiž učitelské profese stejně jako well-being učitelů a práci s well-beingem jejich žáků.
Sustainable Development Goals
Masaryk University is committed to the UN Sustainable Development Goals, which aim to improve the conditions and quality of life on our planet by 2030.
Publications
Total number of publications: 19
2022
-
Preference uživatelů gamifikovaného výukového systému
Year: 2022, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Preference uživatelů gamifikovaného výukového systému
Year: 2022, type: Conference abstract
-
Prestige of the Teaching Profession: Development of the Research Tool
Teaching & Learning for an Inclusive, Interconnected World, year: 2022
-
Teacher education: does it matter?
Year: 2022, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
The Place of Gamification in the Educational Context
On the Influence and Effectiveness of Gamification in Education, year: 2022, number of pages: 22 s.
-
Učitel na Montessori škole: interakční pojetí profesní identity objektivem videokamery
PROMĚNY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ A JEJICH REFLEXE V PEDAGOGICKÉM VÝZKUMU. Sborník příspěvků XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, year: 2022
-
Učitel na Montessori škole: interakční pojetí profesní identity objektivem videokamery
Year: 2022, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
UČITEĽSKÉ SELF-EFFICACY – ADAPTÁCIA NÁSTROJA NTSES
Year: 2022, type: Conference abstract
-
UČITEĽSKÉ SELF-EFFICACY – ADAPTÁCIA NÁSTROJA NTSES
Year: 2022, type: Appeared in Conference without Proceedings