Informace o projektu
Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách
- Kód projektu
- GA20-12828S
- Období řešení
- 1/2020 - 12/2022
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Standardní projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
Vzrůstající fenomén soukromých alternativních škol vnáší nový typ selektivity do vzdělávacího systému. Tento projekt umožní hloubkově prozkoumat vybrané alternativní školy v celém spektru povinné školní docházky. Komplexně uchopuje narativní identity aktérů v těchto školách (ředitelé, učitelé, žáci, rodiče) a propojuje je s výukovým diskursem. Výsledky zasazuje do aktuální diskuse o sociální spravedlnosti ve vzdělávání. Projekt je přínosný zejména: 1) vícepřípadovou studií alternativních škol, o kterých často absentuje empirická evidence, 2) hloubkovou analýzou narativních identit aktérů na těchto školách 3) obohacením pedagogických věd o design vícepřípadové studie a narativního výzkumu využitelný nejen ke studiu alternativních škol. Projekt obohatí poznání v této oblasti 2 studiemi v časopisech indexovaných v databázi WOS a 3 studiemi v časopisech indexovaných v databázi SCOPUS.
Cíle udržitelného rozvoje
Masarykova univerzita se hlásí k cílům udržitelného rozvoje OSN, jejichž záměrem je do roku 2030 zlepšit podmínky a kvalitu života na naší planetě.
Publikace
Počet publikací: 20
2022
-
Narativní identita rodičů soukromé alternativní školy
Rok: 2022, druh: Konferenční abstrakty
-
Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol
Rok: 2022, druh: Konferenční abstrakty
-
Narativní identita žáků soukromých alternativních základních škol
Rok: 2022, druh: Další prezentace na konferencích
-
Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium)
Rok: 2022, druh: Konferenční abstrakty
-
Narativní identity aktérů ve vzdělávání na soukromých alternativních školách (sympozium)
Rok: 2022, druh: Další prezentace na konferencích
2021
-
Narrative identities of teachers at private alternative schools
Rok: 2021, druh: Konferenční abstrakty
-
Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience
Studia paedagogica, rok: 2021, ročník: 26, vydání: 2, DOI
-
„TAHLE ŠKOLA NENÍ PRO STARÝ“: VYJEDNÁVÁNÍ IDENTITY UČITELŮ NA SOUKROMÉ ALTERNATIVNÍ ŠKOLE
Rok: 2021, druh: Konferenční abstrakty
-
„TAHLE ŠKOLA NENÍ PRO STARÝ“: VYJEDNÁVÁNÍ IDENTITY UČITELŮ NA SOUKROMÉ ALTERNATIVNÍ ŠKOLE
Rok: 2021, druh: Další prezentace na konferencích
2020
-
„Jsem ředitel/ka soukromé alternativní školy“.
Rok: 2020, druh: Konferenční abstrakty