Informace o projektu
Inovace, metodika a kvalita jazykového vzdělávání a odborného vzdělávání v cizích jazycích v terciární sféře v ČR
(IMPACT)
- Kód projektu
- CZ.1.07/2.2.00/28.0233
- Období řešení
- 5/2012 - 4/2015
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
- Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost (VK)
- 2.2 Vysokoškolské vzdělávání
- Fakulta / Pracoviště MU
-
Centrum jazykového vzdělávání
- PhDr. Hana Reichová, Ph.D.
- Mgr. Jozefa Artimová, Ph.D.
- Mgr. et Mgr. Bc. Eva Dávidová
- Mgr. Alena Hradilová, Ph.D.
- Ing. Martina Ježková
- PhDr. Hana Kallus, M.A., Ph.D.
- Ing. Lenka Matyášová
- PhDr. Hana Němcová
- Ing. Mgr. Blanka Pojslová, Ph.D.
- Mgr. Kateřina Pořízková, Ph.D.
- Mgr. Zuzana Resslová
- PhDr. Mgr. Libor Štěpánek, Ph.D.
- Mgr. Libor Švanda, Ph.D.
- Spolupracující organizace
-
Technická univerzita v Liberci
- Odpovědná osoba Mgr. Irena Vlčková
- Odpovědná osoba PhDr. Jan Comorek, Ph.D.
- Odpovědná osoba PaedDr. Marta Holasová, Ph.D.
Projekt sestává z 5 ucelených aktivit zaměřených na různé oblasti výuky jazyka a přináší tak systémový rozvoj jejích důležitých aspektů. Aktivita č. 1 se soustředí na tvorbu a rozvoj metodik pro výuku odborného a akademického jazyka, školení vyučujících z celé ČR v implementaci těchto metodik a na získávání aktuálních poznatků a dobré praxe prostřednictvím účasti metodiků na mezinárodních konferencích. V rámci aktivity č. 2 dojde k inovacím několika desítek konkrétních kurzů jazykového vzdělávání na Masarykově univerzitě a na partnerských VŠ – Technické univerzitě v Liberci a Lékařské fakultě UK v Hradci Králové. Vyučující podílející se na inovacích budou sdílet své zkušenosti v rámci společných workshopů a konference. V rámci aktivity č. 3 bude vytvořena metodika kolaborativního učení, na konkrétním interdisciplinárním kurzu v oblasti studia přírodních věd bude pilotně ověřena a dále diseminována jako příklad efektivního využití moderních výukových metod a ICT ve výuce na VŠ. Aktivita č. 4 se soustředí na standardizaci a ověřování jazykových znalostí studentů na základě společného referenčního rámce pro jazyky. Cílem je poskytnout vyučujícím odborného jazyka příslušné nástroje a dovednosti pro efektivní testování jazykových znalostí v odborném jazyce a vytvořit prostor pro výměnu zkušeností a přenos dobré praxe. Aktivita č. 5 si klade za cíl podpořit vyučující VŠ v oblasti jazykového vzdělávání i odborného vzdělávání v cizím jazyce prostřednictvím přípravy a realizace specializovaných kurzů zaměřených na různé oblasti vzdělávacího procesu, s důrazem na soft-skills a využívání technologií a moderních vzdělávacích metod.
Publikace
Počet publikací: 101
2013
-
Latinská lékařská terminologie ve světle moderních výukových metod
Rok: 2013, druh: Další prezentace na konferencích
-
Legal English Teacher Training Workshop: Designing Materials for Students of Law
Rok: 2013, druh: Uspořádání workshopu
-
New technologies, new rules
Rok: 2013, druh: Další prezentace na konferencích
-
Podoby súčasného diagnostického záznamu
Dimenzie jazykového vzdelávania v nefilologických odboroch (Tradícia a súčasnosť) 1953-2013, rok: 2013
-
Podpora a standardizace jazykového vzdělávání na vysokých školách v ČR
Rok: 2013, druh: Další prezentace na konferencích
-
Practising negotiation skills in ESP classes with ICT support
Rok: 2013, druh: Další prezentace na konferencích
-
Praktické postřehy k významu statistické analýzy při tvorbě jazykových testů
Podpora a standardizace jazykového vzdělávání na vysokých školách v ČR, rok: 2013
-
Přehled nabízených jazyků a kurzů Oddělení na Filozofické fakultě a Fakultě sociálních studií MU Brno
Rok: 2013, druh: Další prezentace na konferencích
-
Překonávání problémů a protichůdných zájmů při tvorbě testových specifikací v rámci standardizace výstupního jazykového testování na Masarykově univerzitě
FORLANG : Cudzie jazyky v akademickom prostredí. Periodický zborník vedeckých príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie konanej 20. - 21. júna 2013, rok: 2013
-
Standardizace výstupních jazykových testů C1 obchodní angličtiny
ACC JOURNAL, rok: 2013, ročník: 19, vydání: 3